Разрушение образования

[Alonerover]

Подниму вопрос к теме примерно год назад озвученной товарищем Aversun в цитате примерно таких слов:

100 баллов ЗА ЕГЭ — это “ЧЕРЕЗ ЧЮР”
http://newforum.gramota.ru/viewtopic.php?f=6&t=3827

"- Ну что такое, например, по-вашему, рыца? Рыться. Или, скажем, поциэнт (пациент), удастса (удастся), врочи(врачи), нез наю (не знаю), генирал, через-чюр, оррестовать. Причем все это перлы студентов из сильных 101-й и 102-й групп газетного отделения. Так сказать, элита. А между тем 10% написанных ими в диктанте слов таковыми не являются. Это скорее наскальные знаки, чем письмо. Знаете, я 20 лет даю диктанты, но такого никогда не видела. Храню все диктанты как вещдок. По сути дела, в этом году мы набрали инопланетян."

 

Процесс деградации образовательной системы уже довольно явен. Возмущаются учителя и профессура, но минобр неприступен как скала. Единицы активно указывающие на ущербность и даже опасность ЕГЭ отбрасываются, и даже увольняются под надуманными предлогами (например профессор Иванов из ПетрГУ - https://lastcall.su/blog/imeyu-pravo-byit-chelovekom.html )

 

 

 

Если кому интересна судьба науки, а средняя школа является для высшей базисом - присоединяйтесь.

 

Страница автора проекта, Константина Сёмина, в вк:
https://vk.com/kvsyomin

Страница проекта:
https://lastcall.su/

Изменено 3 Мая, 2017 в 19:02 пользователем Alonerover

[Хоббит)]

Здесь есть как бы минимум две причины таких явлений. Вот одна из них ( экономическая, политическая ) : https://www.youtube.com/watch?v=4VL1fO948zI

Там есть некоторые резкие или неоднозначные заявления автора, которые могут не понравится верующим, евреям и т.д., поэтому ссылка приводится не для оскорбления чьих-либо чувств, а для пояснения сути указанной причины №1.

Ведь без устранения и понимания причин, пытаться что-то поменять в зависимых областях бесполезно...

А вот описание второй фундаментальной причины - кризис мировоззрения, познания. 

Упрощение сознания связано в том числе и с разделением функций между членами общества : каста управленцев, каста рабов, каста воинов и т.д.. Специализация позволяет увеличить устойчивость общество - за это приходится платить упрощением, урезанием части сознания, а значит и личности индивида. И такое было не раз - это нормальный приём эволюции. Пример - мужчина и женщина,- куда уж дальше ходить ?!

Примеры практические : когда приходишь на работу устраиваться, то начальник никогда не возьмёт работника, который знает свои права и может накатать заяву в прокуратуру на начальника ; женщина никогда не будет с мужчиной, с которого нечего поиметь в материальном плане; ранжирование на всех уровнях - по численности, по рангу, старшинству, званиям, заслугам и т.п.; и пр.. Здесь везде речь идёт об управлении - сужении зоны своего выбора ради принятия конкретного управляющего решения. Вот и получается, что каждому человеку приходится сужать эту зону выбора - в том числе и в сознании ( чтобы даже не помышлял ). И это всё делается ради его выгоды - возникает противоречие между целым и частью.

Это всё - закономерно, а значит нормально.

[mypucm]

Образованье мы разрушим,

До основанья, а затем

Мы снова всем ликбез устроим,

Кто был ничем, тот станет всем!

[Serga]

Че вы прицепились к школе и вузам? Если в стране нет производства, то не будет образования и не будет никакой науки. Зачем учиться? Все равно не будет работы по специальности. 

 

А уж ЕГЭ тут совсем не при чем. Если в школах не учат, а ЕГЭ продается на каждом углу - разве ЕГЭ в этом виноват? 

Студенты (как рациональный народ ) учат ровно столько, сколько необходимо для них. Кому корки получить, кому за бугор свалить- у всех разные потребности в учебе. 

 

Никакие университеты и академии не сделают никакую науку, если нет промышленности. Это ж старо, как мир. Почитайте Дж. Свифта. Начните с малого, чем ругать Минобр, ЕГЭ и прочие университеты. Верните в страну производство. У нас даже электроды (для сварки металлов) и лампочки уже заказывают в китае, а продают, как "сделанные в россии". Прямо в китайской упаковке.

[+S_V+]

Отмечусь

[mypucm]

Никакие университеты и академии не сделают никакую науку, если нет промышленности. Это ж старо, как мир.

Ну, енто... Аристотель всякую там физику и метафизику на коленке ваял, не имея вообще в древней Греции никакой промышленности...

[slon430]

Ну, енто... Аристотель всякую там физику и метафизику на коленке ваял, не имея вообще в древней Греции никакой промышленности...

Сейчас любой (ну почти )  школьник физику знает на порядок лучше  Аристотеля. Это называется прогресс.

[Alonerover]

Вопросы:

 

 

... Если в стране нет производства, то не будет образования и не будет никакой науки. Зачем учиться? ...

 

 

- А почему при Советах было производство правительству нужно и поддерживалось на всех уровнях, а сейчас его нет?

 

 

...

А уж ЕГЭ тут совсем не при чем. Если в школах не учат, а ЕГЭ продается на каждом углу - разве ЕГЭ в этом виноват?

...

 

 

- А ЕГЭ сам, как моль появился, безе законодательной инициативы сверху?

 

...

Никакие университеты и академии не сделают никакую науку, если нет промышленности. Это ж старо, как мир. Почитайте Дж. Свифта. Начните с малого, чем ругать Минобр, ЕГЭ и прочие университеты. Верните в страну производство. У нас даже электроды (для сварки металлов) и лампочки уже заказывают в китае, а продают, как "сделанные в россии". Прямо в китайской упаковке.

 

 

- +100500!!! В точку. Нет производства. Опять таки - почему его нет?

[Хоббит)]

Вам все аналитики говорят в принципе одно и то же - вот Ищенко Ростислав на 23 минуте очень доходчиво объясняет причину и политического, и экономического и системного кризисов : 

Повторю - причина в том числе началась с отрыва экономики от реального производства - ростовщичество. Выше причина - поклонение наживе, обогащению и материальному.

Россия поклонилась наживе и развалило Союз за колбасу - и властьимущие в первых рядах являются носителями и пропагандистами этих антисоциальных идей. Поэтому элиты подчинились Западу - ограничили свой выбор ( и выбор страны - независимость, суверенитет ), т.е. элиты встроились в мировые цепочки и передали мировым хозяевам своё ( и страны ) право выбирать любые свои пути, в том числе и пути на выживание и своё развитие. А мировые элиты всегда жили за счёт убивания других - вот росиию и убивают самыми разными путями,- не только в образовании. 

Чтобы прекратить эти разрушительные процессы, росии необходимо вернуть своё право на выживание, а значит право на выбор этих путей на выживание - т.е. разорвать связь с мировыми элитами и прочими внешними средами. И второе - отказаться от разрушительных идей типа капитализма, теизма и прочего неравенства = заняться своим выживанием в этом мире ( а не служению чужим хозяевам ).

Извините, мне пагубность выбора россии начала 90-х годов была очевидна - и я просил и говорил везде и всегда. что того ельцина нужно было убрать ЛЮБЫМИ способами, ещё до того, как он вышел из партии публично. Если мне это очевидно - тогда то, что люди выбрали в 90-х, они это заслужили.

- А почему при Советах было производство правительству нужно и поддерживалось на всех уровнях, а сейчас его нет?

...

Потому что была допущена именно управленческая ошибка - элиты россии ограничили право выбора, сузили выбор, чтобы встроиться в мировой капитализм и стать частью мировых элит. Им плевать на народ - они им расплатились, и жизнями всех, кто погиб за последние 25 лет и тех, чьи судьбы были разрушены - лишь бы они стали частью мировых элит ! 

Такой же процесс и с образованием - специально люди ограничивают своё сознание и право решать ( и отвечать за решения ) ради встраивания в разные цепочки : женщина ограничена ради рождения детей ; учёный ограничен ради знаний - рабочий ограничен ради умений ; и так далее - разделение труда повышает производительность. Но мировые элиты не ставят цель выжить всему миру, потому что они поклоняются наживе, деньгам и власти - у них другая цель.

В сирии , вы думаете, люди не за газпром умирают ? Именно чтобы олигархи могли продавать свой газ и сидеть в куршавеле и народу подачки кидать с барского стола - а точнее платить росгвардии за подавление несогласных и кто ещё своими мозгами думает...

...это типичный рабовладельческий строй : рабовладельцы и армия для охраны от рабов. Вот и вся суть.

[Serga]

...это типичный рабовладельческий строй : рабовладельцы и армия для охраны от рабов. Вот и вся суть.

Если отбросить несущественные частности, то да, так оно и есть. Максимум- феодализм. Огромные массы народа маятся без дела, вместо того, чтобы что-то производить. Они могли бы быть нормальными фермерами (но им не дают землю и не защищают их собственость), промышленными капиталистами (но их давят "естественными монополиями" и опять же, право собственности не гарантировано), купцами, продавцами и прочей тысячей специалистов. 

- А почему при Советах было производство правительству нужно и поддерживалось на всех уровнях, а сейчас его нет?

Неэффективное государственное производство (при советах) выживало за счет субсидий от нефтетрейдинга. Теперь его финансировать некому. А эффективного производства теперь нет потому, что нет государственной политики на этот счет. Налоги огромные, деньги (кредит) дорогие, законы вас не защитят. Кто в таких условиях станет "создавать производство"?