Глупый вопрос про оформление

[AlexNotSXS]

 

Вопрос такой: с какой целью здесь употребляется знак [o] и что он означает?
Я думаю так, данный знак обозначает окислитель/окисление и используется чтобы не писать лишние продукты реакции, которые образуются от перманганата. Прав ли я? Если нет, пожалуйста, объясните. 

И да, можно ли так писать на ЕГЭ?

[Nemo_78]

1) Насчёт того, что значит сей волшебный знак, Вы абсолютно правы.

. 2) Что касаемо ЕГЭ, - однозначно, НЕТ, ибо это только упрощённая схема процесса окисления, в КИМах же (во второй части) речь идёт именно о реакциях (с полноценными реагентами и продуктами, а также и условиями протекания).

 

. С уважением

Изменено 21 Июня, 2018 в 18:47 пользователем Nemo_78

[yatcheh]

question1.PNG

 

Вопрос такой: с какой целью здесь употребляется знак [o] и что он означает?

Я думаю так, данный знак обозначает окислитель/окисление и используется чтобы не писать лишние продукты реакции, которые образуются от перманганата. Прав ли я? Если нет, пожалуйста, объясните. 

И да, можно ли так писать на ЕГЭ?

 

Это написание обозначает процесс окисления. Используется для краткого представления самой схемы реакции. Органики любят сокращать до предела схемы реакций, представляя только исходное вещество, и продукты (да и то - не все продукты, а только тот, что интересен).

Встретив знак [H] - не пугайтесь, это означает "восстановление" (точнее - гидрирование)

 

Как уже выше коллега пояснил, в ЕГЭ требуется прежде всего соблюдать формальности. Поэтому окисление этилена в этиленгликоль перманганатом (реакцию Вагнера) вам придётся расписать, как минимум - упомянув окислитель (KMnO4), и условия реакции (H2O). Надо, или не надо расписывать продукты восстановления перманганата - это уже от требований конкретного задания зависит.

[M_GM]

Надо, или не надо расписывать продукты восстановления перманганата - это уже от требований конкретного задания зависит.

Надо расписывать все вещества, и исходные и продукты реакции. И надо расставить все коэффициенты - только тогда уравнение становится уравнением.

[yatcheh]

Надо расписывать все вещества, и исходные и продукты реакции. И надо расставить все коэффициенты - только тогда уравнение становится уравнением.

 

Я о схеме реакции толковал. Если речь идёт об уравнении, то ясен пень - придётся уравнивать. Бессмысленно и беспощадно уравнивать

[Paul_K]

Если хотите быстро составить это уравнение, можно представить KMnO4 как K2O + Mn2O7. Окисляющей частью здесь является Mn2O7:

 

Mn2O7 = 2MnO2 + 3O

 

Уравниваем

 

3CH2CH2 + 3H2O + Mn2O7 = 3(CH2OH)2 + 2MnO2

 

Возвращаем K2O:

 

3CH2CH2 + 3H2O + 2KMnO4 = 3(CH2OH)2 + 2MnO2 + K2O

 

Оксид калия в воде - это будет KOH. Добавляем воду:

 

3CH2CH2 + 4H2O + 2KMnO4 = 3(CH2OH)2 + 2MnO2 + 2KOH

[Аль де Баран]

 

Если хотите быстро составить это уравнение, можно представить KMnO4 как K2O + Mn2O7. Окисляющей частью здесь является Mn2O7:

 

Mn2O7 = 2MnO2 + 3O

 

Уравниваем

 

3CH2CH2 + 3H2O + Mn2O7 = 3(CH2OH)2 + 2MnO2

 

Возвращаем K2O:

 

3CH2CH2 + 3H2O + 2KMnO4 = 3(CH2OH)2 + 2MnO2 + K2O

 

Оксид калия в воде - это будет KOH. Добавляем воду:

 

3CH2CH2 + 4H2O + 2KMnO4 = 3(CH2OH)2 + 2MnO2 + 2KOH

 

 

Однако, при таком методе уравнивания существует опасность - если вдруг преподавателю взбредёт, чтобы студент показал способ, каким он уравнивал, то дело может закончиться парой болтов...

[Paul_K]

Однако, при таком методе уравнивания существует опасность - если вдруг преподавателю взбредёт, чтобы студент показал способ, каким он уравнивал, то дело может закончиться парой болтов...

А это не его собачье дело.