Родительские посиделки.

[Сергей Крутиёв]

В моем понимании, норма- это живое общение экзаменатора и экзаменуемого, где экзаменатор ,пользуясь своим педагогическим опытом, может "в живую" проверить знания. А костыли- это письменная замена такого творческого процесса, как проверка знаний.

Ах Вы об этом... Ну если честно, то я и систему билетов считаю неправильной.

-Доктор у меня апендицит.

-Блин! Тааак апендицит, значит не перелом...

[Himeck]

Начинается..

 

 Весь путь автомобиля составил 465 км. На первый участок пути по шоссе автомобиль затратил 3 часа, на второй по проселочной дороге - 5 часов. Найдите скорость автомобиль на каждом участке пути, если известно, что на проселочной дороге его скорость была на 27 км\ч меньше, чем на шоссе. Нужно решить рассуждением, без уравнений!

 

В пояснениях к ответу фигурирует 81 км. Это 27*3.

Не пойму, как на это выйти.

5 класс.

[dmr]

27*3-это тот ЛИШНИЙ путь,который машина прошла по щоссе.

За счет большей скорости. Отнимаете этот лишний путь. И делите остаток пути на все время. Получаете меньшую скорость

К меньшей прибавляете 27,получаете большую

При решении уравнением те же дейсьвия будут. Видимо необходимо понять их физический смысл -'на пальцах'

[Himeck]

Спасибо, Дамир!

[yatcheh]

Начинается..

 

 Весь путь автомобиля составил 465 км. На первый участок пути по шоссе автомобиль затратил 3 часа, на второй по проселочной дороге - 5 часов. Найдите скорость автомобиль на каждом участке пути, если известно, что на проселочной дороге его скорость была на 27 км\ч меньше, чем на шоссе. Нужно решить рассуждением, без уравнений!

 

В пояснениях к ответу фигурирует 81 км. Это 27*3.

Не пойму, как на это выйти.

5 класс.

 

27*3-это тот ЛИШНИЙ путь,который машина прошла по щоссе.

За счет большей скорости. Отнимаете этот лишний путь. И делите остаток пути на все время. Получаете меньшую скорость

К меньшей прибавляете 27,получаете большую

При решении уравнением те же дейсьвия будут. Видимо необходимо понять их физический смысл -'на пальцах'

 

Чёт тёмно как-то... Я бы такую интермпретацию предложил:

 

Если бы он ехал только по шоссе, то за 8 часов он проехал бы на 5*27 = 135 км больше

465 + 135 = 600 км (75 км/ч по шоссе) 

А если бы ехал только по просёлку, то за 8 часов проехал бы на 3*27 = 81 км меньше

465 - 81 = 384 км (48 км/ч по просёлку)

 

Проверим: 3*75 + 5*48 = 465. Как ни странно, всё правильно. Можно ещё 200 грамм 

[Himeck]

Удачное пояснение!

Можно 300 г

[Himeck]

Коллеги, тут такой вопрос, косвенно связанный со школой.

Можно ли перевозить трех детей на заднем сиденье автомобиля?

Возможно ли закрепить, и каким образом, три удерживающих детских устройства на заднем сиденье?

[Сергей Крутиёв]

Коллеги, тут такой вопрос, косвенно связанный со школой.

Можно ли перевозить трех детей на заднем сиденье автомобиля?

Возможно ли закрепить, и каким образом, три удерживающих детских устройства на заднем сиденье?

Я перевозил в десятке. Там есть средний ремень безопасности, правда он не косой - обо конца ремня крепятся под сидением. Люльку там не закрепишь, но кресло вполне себе держится. Полиция правда не останавливала, но думаю претензий бы не возникло.

Я больше скажу. У меня друг перевозил в Газели на переднем сиденье. Когда Гаец остановил - был закономерный вопрос. И ответ был таким "А где ты видел у бортовой газели заднее сиденье?". Полицейский штраф не выписал. Думаю в самом деле при отсутствии заднего - можно перевозить на переднем.

[Himeck]

Для школьников ниже 150 см положена сиденье бустер и удерживающий уголок.

 

Как его закрепить на среднем сиденье нового отечественного авто?

[Сергей Крутиёв]

У меня такое в среднем стояло. 5 контактные лямки на нем.