Вольный Сяншен
-
Постов
2452 -
Зарегистрирован
-
Посещение
-
Победитель дней
13
Тип контента
Профили
Форумы
События
Сообщения, опубликованные Вольный Сяншен
-
-
23.02.2024 в 15:50, Paul_S сказал:
Уксусная и метилацетат.
Гомологи пора сбросить с корабля современности.
-
1
-
1
-
-
23.02.2024 в 15:55, Jannni сказал:
Гидроксид меди (II) слабый, а оксид принадлежит к сильной кислоте (HNO3), значит получается Слабое+Сильное= реакция идет? Или есть еще какие-то дополнительные условия.
Идёт, идёт всё нормально. Дополнительные условия могут быть только если что-то мешает, например двум твёрдым веществам трудно прореагировать, тогда греть надо.
-
23.02.2024 в 14:15, dmr сказал:
И тут возникает вопрос а что делать с дыханием человека и прочих живых существ
Убить нахрен ради климата, как говорится: убей бобра - спаси дерево!
-
23.02.2024 в 13:37, Ruslan_Sharipov сказал:
господа-химики действуют как церберы, стерегущие выход в космический простор, и стремятся задушить идею.
Сатрапы! Деспоты! Душители светлых идей!
Могу предложить ещё несколько подобных светлых идей:
- чтобы у меня всё было и мне за это ничего не было,
- за всё хорошее против всего плохого,
- за нулевые выбросы СО2,...
-
1
-
-
23.02.2024 в 09:40, Коты сказал:
объяснить об этом факторе
Закон эквивалентов в школе не нужен. Честно говоря, он и в ВУЗЕ не нужен, хотя непрофильным первокурсникам его дают и они страдают по этому поводу.
Задачи прекрасно решаются через моли.
-
1
-
-
23.02.2024 в 07:37, Nemo_78 сказал:
Знаю Ваше скептическое отношение ко многому советскому, но всё же считаю, что именно советская школа 60-80-ых г.г. прошлого столетия была неким венцом мировой педагогической мысли в части методической сбалансированности, целостности и непротиворечивости массового общего образования.
Полностью согласен, в рамках возможного та школа действительно была вершиной. Сейчас тоже есть школы на уровне, но не массовые. Основой советской школы была классическая русская гимназия, после краткого периода разброда советская школа встала на этот фундамент и не только усовершенствовала её, но добилась массовости без потери качества.
-
22.02.2024 в 21:22, Alonerover сказал:
Недавно прочитал и не поверил прочитанному - в России для "уменьшения углеродного следа".. начали культивировать болота!
Вы будто первый день на свете живёте. То, что пишут, и то, что делают - это как бы, не совсем одно и то же. Смысл в следующем: многие наши торговые партнёры (типа Индии-Китая) стараются не ссориться с авторами зелёной повесточки. И если они примут экологические пошлины (а к этому дело идёт), по нашей с ними торговле это ударит тоже. Поэтому включили такую идею: типа мы компенсируем свои углеродные выбросы своими же лесами и болотами.
Ну вот и пишем, что сами болото вырастили, бумага всё стерпит.
-
22.02.2024 в 16:41, Nemo_78 сказал:
А почему бы 8-класснику не объяснить проще, ... d-элемент в высокой степени окисления
8-класснику про d-элементы? Не слишком ли Вы их идеализируете (восьмиклассников)?
Моя сестра, проработавшая до пенсии учителем начальных классов, рассказывала про опыт обучения химии в начальной школе, и этот опыт был успешным, но от него отказались. Научить то можно, но смысла ноль. Оказалось, что та же информация в 8 классе усваивается на порядок быстрее, нужно ментально созреть. Ну то есть до любой теории надо дозреть.
Мне представляется, что на начальном этапе химию надо давать феноменологически.
-
22.02.2024 в 17:12, Елева сказал:
3CaCl2 + 2H3PO4 = Ca3(PO4)2 + 6HCl
Ca3(PO4)2 + 6HCl = 3CaCl2 + 2H3PO4
Оба варианта неверны. В зависимости от соотношения компонентов реакции остановятся на некоторой смеси CaHPO4 и Ca(H2PO4)2 .
-
22.02.2024 в 19:07, Максим0 сказал:
В этой таблице кроме формы есть и содержание
Таблица - это как раз такой способ подачи информации, где форма несёт свой смысл. Иначе можно было бы обойтись просто списком подряд. Зачем тогда вообще были бы нужны все эти столбцы и строки разного размера? По содержанию критики нет, по форме - есть.
22.02.2024 в 19:07, Максим0 сказал:не приписывайте авторам таблицы то что вам показалось!
Что мне показалось? Что элементы расставлены по 4 блокам: 2, 6, 10 и 15 столбцов соответственно. Вам не так "показалось"? И эти блоки (неожиданно) совпадают с s, p, d и f элементами. Нет, это случайное совпадение? Подписывать их или нет - право составителя, это вопрос второстепенный. Понятно, что авторы не заметили этого косяка, бывает. Но исправить надо.
-
22.02.2024 в 06:48, dmr сказал:
А в основании разве у водорода другая степень окисления?
Да водород в ионе ОН, но степень окисления такая же
Степень окисления - величина формальная, а заряд иона - реальная (пусть это даже ион гидроксония). Как Вы думаете, куда с большей охотой пойдёт отрицательно заряженный электрон от металла, к положительно заряженному иону Н или к отрицательно заряженному иону ОН? Посерединке между ними (кислотой и основанием) находится вода, которая при поляризации имитирует ионы Н и ОН, и с ней реагирует меньшее количество металлов, чем с кислотами. В гидроксид-ионе реальный заряд водорода скорее всего близок к нулю (а СО=+1).
22.02.2024 в 06:48, dmr сказал:21.02.2024 в 21:50, Вольный Сяншен сказал:8-классник
Вполне достоин, чтобы ему объяснить что его не в капусте нашли, и прочие верные установки и знания получить
Я там написал, что если он способен это понять. 8-классники разные бывают. Если он уже понимает, что такое ионы - поймёт, если нет - то перепрыгнуть в квантовую химию не получится.
-
22.02.2024 в 05:40, jura-khan сказал:
Дискуссионный вопрос. Недавно слышал про китайскую работу, где авторы доказывают, что по комплексу свойств
"Комплекс свойств" - это уже сам по себе дискуссионный вопрос. Например по некоторому комплексу свойств азот ближе к хлору, чем к фосфору, а по другому комплексу свойств наоборот. И куда его тогда ставить?
В таблице атомы располагаются не по комплексу свойств, а по основному порядку строения. И скачки электронов мало что меняют, например хром не становится s-элементом оттого, что у него не полностью заполнена s-орбиталь.
Тем более в длиннопериодной таблице, где всё на виду, сколько каких элементов:
s - 2
p - 6
d - 10
f -
1415
-
-
21.02.2024 в 22:04, Коты сказал:
Только наверное вы хотели написать:
По уравнению реакции на 4 МОЛЕКУЛЫ Al приходится 3 молкулы
Ну можно и так сказать. Главное ребёнку понять, что моль и молекула - слова не просто однокоренные, но близкие по смыслу, моль - это определённая кучка молекул (6*1023 шт).
А про атомы я написал, потому что в молях можно измерять количество не только молекул, но и атомов или ионов или чего угодно (а молекул у Al нет).
-
1
-
-
21.02.2024 в 21:27, Коты сказал:
По закону эквивалентов (насколько знаю), на 1 моль элемента, вступившего в реакцию приходится 1 моль другого элемента, следовательно на 11,16 молей О2 приходится 11,16 молей Al (если я ничего не путаю).
Путаете. На 1 эквивалент элемента приходится 1 эквивалент другого, а не моль. Если ребёнку объясняете, не трогайте эквиваленты вообще.
По уравнению реакции на 4 атома Al приходится 3 молкулы O2. А значит на 4 моль - 3 моль.
Пропорция:
4 М Al — 3M O2
X M Al — 11.6M O2
-
1
-
-
21.02.2024 в 21:41, Jannni сказал:
почему основания не реагируют так же легко, как кислоты.
В кислотах есть ион Н+, который с удовольствием принимает электрон от металла, в основаниях такого иона нет.
Если 8-классник может это понять - хорошо, нет - пусть пока просто запомнит, что так вот мир устроен, что в кислотах водород может замещаться металлом, а в основаниях нет.
-
21.02.2024 в 14:52, Максим0 сказал:
Будет ещё и сокращение поверхности суши из-за подъёма мирового океана около 7 метров
Нереально. Ледников выше уровня моря не так уж много: Антарктида, Гренландия и по мелочи. Если (даже) они бы полностью растаяли (что вряд ли), то размазав эту воду по всей поверхности Земли какой подъём получим?
А ведь ёмкость грунта по воде очень велика. Да и подъём уровня суши можно ожидать.
-
1
-
-
Металлы как простые вещества могут вступать только в реакции окисления, соответственно вступают в реакции только с окислителями (комплексные соединения в расчёт не берём). В щёлочи принимать электроны может или ион щелочного металла (от менее активного металла не примет), или атом водорода (в составе отрицательного иона ОН тоже чрезвычайно слабый окислитель).
Некоторые металлы (Al, Zn) вступают в реакции с растворами щелочей, но там окислителем является водород из воды (фактически реакция с водой), а помогает реакции то, что ионы этих металлов с удовольствием образуют с ионами ОН комплексы, например [Al(OH)4]-
-
21.02.2024 в 14:01, Максим0 сказал:
Потепление на 2,2 К даст прибавку сельхозпродуктивности около 25% в среднем на Земле
Скорее всего больше. Это только за счёт увеличения посевных площадей, а ещё значительный прирост даст рост концентрации СО2 в атмосфере.
+ технологии с/х.
Да и посевных площади можно увеличить значительно больше, потому что потепление коснётся в первую очередь северных равнинных территорий - Россия, Канада.
21.02.2024 в 14:01, Максим0 сказал:но 1,5 млрд всё-равно выглядят невероятно.
В Китае при меньшей площади живут, у нас возможностей больше.
-
-
17.02.2024 в 12:21, Никитин сказал:
То есть Информация = инструкция.? (синонимы)
Информация шире, чем только инструкция, но в момент её использования она действительно выступает в этом качестве, как синоним инструкции. И надо не забывать, что работающая в качестве инструкции информация всегда функционирует в рамках специального устройства. То есть информация, устройство для её чтения и устройство для исполнения задачи всегда создаются как единый комплекс одновременно. Что не мешает конечно потом совершенствовать любую из этих трёх составляющих.
-
20.02.2024 в 22:41, St2Ra3nn8ik сказал:
При такой численности населения на население будет огромная эпидемиологическая нагрузка. Тем более в более тёплом климате
Вот прямо сейчас регионы с максимальной плотностью населения находятся в тёплом климате - Индия, ЮВА и пр. При увеличении общей численности в 2-3 раза будет просто заселение более прохладных регионов, ничего особенного.
Да и перспективы такого роста (хотя бы в 2 раза) очень сомнительны, глобально рост замедляется, а локально много где уже наступила депопуляция.
20.02.2024 в 22:41, St2Ra3nn8ik сказал:Я, например, обитаю в городе (метеорит его побери!), и знаю, как фреллово тут жить, мечтаю убраться отсюда за город
Значит плохо мечтаете. Полно людей, которые убрались из городов и вполне довольны.
21.02.2024 в 00:53, Максим0 сказал:на территории РСФСР стабильно кормится с сельского хозяйства смогут около 0,5 Гчел.
Полтора миллиарда в лёгкую прокормятся, при современном то сх. Лишь бы энергии хватило.
-
19.02.2024 в 17:32, Вадим Вергун сказал:
Сможете. Но придётся сдать академ разницу, что курса после 2 будут очень трудно.
В СПбГУ в этом плане конечно проще. За 3 года все вместе проходили десятка полтора разделов химии, а уже потом была специализация.
Но технологии там толком нет, и специализации такой нет.
-
1
-
-
19.02.2024 в 13:50, Вадим Вергун сказал:
Если вы собираетесь заниматься химической технологией - вам в РХТУ. Но если, например, аналитикой или чистой наукой - возможны варианты.
Поддержу. Курс химтехнологии у нас в ЛГУ был почти ознакомительного уровня. Правда, это было очень давно, что-то могло и поменяться.
Поэтому действительно хорошо бы сначала определиться с интересами. Если интересны фундаментальные темы, да хотя бы и разработка новых катализаторов, то я бы выбрал СПбГУ, а если внедрение, то РХТУ (или СПбГТИ) гораздо лучше.
, а нормальных d- лантана и актиния нет на их местах.
Бензол и толуол
в Органическая химия
Опубликовано
Спасибо за лекцию.
А теперь внимание, вопрос: химики-органики, поднимите руку, кто пользуется понятием гомологии (кроме решения школьных задачек на состав)?
Нужные понятия в этой области:
- классы веществ (по функциональной группе или топологии)
- строение (когда особенности расположения меняют свойства вещества).
Ненужные понятия:
- гомология (полезна только для оценки брутто-состава, неполезна для оценки свойств: бензол/толуол, циклопропан/циклогексан, адипиновая/малоновая).