Веселые картинки

[Nemo_78]

08.01.2024 в 20:59, Difizik сказал:

просто "гипотезу" для проекта, повторюсь, задаю не я, а руководитель

   Ну Вы бы с не ("гипотезы" этой, будь она не ладна) и начинали, не стесняясь. Потому как эта "проектная деятельность" в школе поставлена, увы, из рук вон плохо, преподавателей к еë ведению/руководству не готовят, а сами Учителя зачастую оч. плохо себе эту деятельность представляют. 

   Так что ничего личного на свой счёт не принимайте. Здесь могут помочь только, если будут понимать конкретную задачу или даже могут помочь Вашему общению с незадачливым руководителем. Только нужно проблему не стесняться подробнее излагать. 

[Difizik]

В 08.01.2024 в 21:12, Nemo_78 сказал:

   Ну Вы бы с не ("гипотезы" этой, будь она не ладна) и начинали, не стесняясь. Потому как эта "проектная деятельность" в школе поставлена, увы, из рук вон плохо, преподавателей к еë ведению/руководству не готовят, а сами Учителя зачастую оч. плохо себе эту деятельность представляют. 

   Так что ничего личного на свой счёт не принимайте. Здесь могут помочь только, если будут понимать конкретную задачу или даже могут помочь Вашему общению с незадачливым руководителем. Только нужно проблему не стесняться подробнее излагать. 

Я стал понимать эту тему после того как изучил координационную теорию Вернера и то 50 на 50, просто того, что объясняют в программе 8-9 класса недостаточно чтобы понять материал старшей школы, а то и университета, а некоторые темы так вообще ломают школьные рамки, например возможность благородных газов вступать в реакцию с некоторыми галогенами при определенных условиях вообще сломало мне мозг, я уж не говорю про остальные факты.

А что касается учителей, то их квалификация и знания иногда вызывают вопросы, хотя они порой сами признаются что некоторые вещи, иногда даже банальные становятся для них открытием

[ash111]

В 08.01.2024 в 20:05, Difizik сказал:

Хотя выходит конечно странно, если бы у меня под рукой не было бумажки от учителя, где синем по белому написано про гипотезу, задачи и цели проекта я бы в первую очередь подумал о своей несостоятельности, но выходит так что доля моей вины здесь меньше, чем кажется. 

да успокойся, посмеялись - забыли. Не зафлуживай тему?

[Nemo_78]

08.01.2024 в 21:25, Difizik сказал:

Я стал понимать эту тему после того как изучил координационную теорию Вернера и то 50 на 50, просто того, что объясняют в программе 8-9 класса недостаточно чтобы понять материал старшей школы, а то и университета, а некоторые темы так вообще ломают школьные рамки, например возможность благородных газов вступать в реакцию с некоторыми галогенами при определенных условиях вообще сломало мне мозг, я уж не говорю про остальные факты.

А что касается учителей, то их квалификация и знания иногда вызывают вопросы, хотя они порой сами признаются что некоторые вещи, иногда даже банальные становятся для них открытием

   Всё, что Вы написали верно лишь отчасти. А всему виной, на мой субъективный взгляд, эта дебильная непродуманная система, когда в программу эта проектная/исследовательская деятельность вводится бездумно и бессистемно. Учителя, во многом, не виноваты, их самих к этому никто не готовил, а в программу вводят, как правило, те, кто о современной школе имеет смутное или вовсе превратное представление.

 

   Но, думается, это обсуждение не уместно в такой светлой теме. 

[yatcheh]

[бродяга_]

[dmr]

Вообще-то такие картинки обычно бродяга ставит но я решил его сегодня перещеголять 

[yatcheh]

[dmr]

11.01.2024 в 21:35, yatcheh сказал:

А какой из образов ближе Вам лично?

Я сам себя в зеркале вижу , как 007, если что, а вот как меня видят со стороны, сие есть тайна великая для меня. Но я почему то, не стараюсь, её разгадать, несмотря на природное любопытство)

 

И Ещё немного про запятые 

Изменено 11 Января, 2024 в 17:18 пользователем dmr

[yatcheh]

11.01.2024 в 20:15, dmr сказал:

А какой из образов ближе Вам лично?

 

0,7 конечно! Сразу видно - мировой дядька!