Shizuma Eiku

Т.е. вообще всё что касается химии можно посоветовать? А перевод нужной химической программы на русский язык с иностранного или создание своей, входят в возможный круг задач?

это война - если на войне не будет места насилию и убийствам, то в чём вообще её смысл? Просто правительства должны следить чтобы боевые действия не переходили определенных рамок, а в остальном, войны это неотъемлемая часть жизни нашего вида, желать прекратить их всё равно что хотеть чтобы котики перестали быть хищниками. рациональный выбор это максимально объективный выбор, а этический это максимально субъективный. На самом деле, нужно уметь находить середину.

А что у нас на планете сейчас? Все ведь по интересам на группки разбились - Арес воюет, Афродита любит, Гермес торгует, Кронос за всем этим безобразием наблюдает... Не видно в нашем мире единой воли, никак. Наоборот, в нашем мире существует много противоречащих друг другу взглядов на одни и те-же вещи.

Наверняка будет растворим в этилцеллозольве.

Такие как на фотографии: Есть несколько советских капельных воронок, хотелось бы немного обновить их. Кроме того, как такие клипсы официально называются?

DMR, я отлично понимаю что если бы немцы победили, то твоих предков не выселили бы в Среднюю Азию, однако ты слишком радикальные оценки даешь... Для инопланетян не то что русские, американцы, немцы и т.д. были бы неотличимы, для них бы и между японцами и русскими не было бы разницы. Все одинаково выглядят, одинаково живут, одинаковые действия совершают - разница у нас в головах, она не объективна, а субъективна. В Чем состоит большая рациональность гипотезы однобожия, по сравнению с гипотезой существования большого числа божеств? Уверен, что концепция язычества вам знакома.

О каких информационных блоках идет речь и почему они должны превратить ИИ в гомо сапиенса? А у Вас, конечно, на этот счёт своё мнение в соответствии с энциклопедией? Оценка цивилизация/ варварство полностью субъективна, поэтому и классификация по ней это обычная риторика ненависти.

Без понятия, но это всё печально... Да, к сожалению, были прецеденты когда обычные спортсмены участвовали в олимпиадах для инвалидов, прикидываясь умственно отсталыми. И в Южном парке Картман пытался таким образом выиграть олимпиаду

Дык реакцию Кольбе я и описывал. Говоря о натрии из соли (CH3COONa, CH3OOCC4H8COONa и т.п.), нужно отметить что проще всего подразумевать его образование и немедленное взаимодействие с растворителем, но не выделение щелочного металла при электролизе. Хотя в определенных условиях действительно возможно образование некоторых щелочных металлов в виде катодного осадка, это очень редкие реакции для электролиза растворов солей.

Нет, правильно RCOONa. Тогда электролиз сведется к варианту декарбоксилирования - на аноде 2RCOO--2e-->R2+2CO2.

Кем вообще происхождение человека от обезьян оспаривается? Иных вариантов нет. Ну ладно, 6*105 лет это всего лишь 600 тыс. лет, что очень и очень мало по масштабам планет. Наверняка ислам полон запретов относительно стяжательства и накопления материальных благ. Больше похоже на попытку идеологически окрасить конфликт...

это в смысле написать что электролизом расплава солей карбоновых кислот можно получать что угодно? Электролиз расплава вполне возможен, но на практике не используется т.к. соли карбоновых кислот вещества термически неустойчивые. Вместо этого используется электролиз их растворов в подходящем органическом растворителе, а именно спиртах. Скажем, для получения себациновой кислоты из адипиновой (один из немногих примеров использования реакции Кольбе), электролизу подвергается натриевая соль монозамещенного метилового эфира адипиновой кислоты в метаноле. Выход у реакции Кольбе даже в самых благоприятных условиях не количественный, кроме того, электролиз требует использования платинового анода.+ А если вопрос не является серьезным?

Это не серьезный вопрос т.к. соли карбоновых кислот при плавлении разлагаются.

В какой именно области?

В Испании, кстати, больному синдромом дауна дали диплом об окончании университета (без присвоения степени по-видимому) В Испании наверное лучшие в мире условия для больных этой болезнью.

Суть преобразователя ржавчины именно в том что он переводит потерявший воду гидроксид железа в пленку фосфата т.е. для этой реакции по любому что средство будет кислым. А для смывания ржавчины без повреждения метала из некислых веществ, трилон Б хорошо работает.

Зря всё-же тему вопрос-ответ закрыли - логичнее было бы просто переносить спам оттуда в тему оффтопа, а саму тему сохранять для короткого общения именно по химическим вопросам.

Без понятия Базилио по тону на неё похож, если уж хочется параноить.

Конечно. Об ИИ я с ней спорил, кажется.

Вполне вероятно что хлорофилл можно извлечь подходящим растворителем, эфиром например или хлороформом (продается на Озоне).

Ария мира? Я с ней спорил по каким-то поводам.

Тогда бы не было "Времени героев" и т.п. акций. Это абсурдное утверждение - поскольку нет никакой идеологии, то и науку не к чему сейчас подтягивать. Проблема скорее в том что наукой занимаются карьеристы.

Мединский допустил возможность сокращения продолжительности образования в школах и вузах «Время диктует сокращение продолжительности среднего образования, то, что у нас 11 лет, – это непозволительная роскошь. <…> Оно должно быть спрессовано, чтобы потом раньше вступать в сферу профподготовки и быть конкурентоспособным, а не начинать в 19 лет размышлять, чем бы заняться», – уточнил Мединский (цитата по ТАСС). По его мнению, классическое образование в университетах на протяжении пяти – шести лет в ближайшие десятилетия тоже исчезнет. Тот, кто не будет каждые 10 лет учиться чему-то новому, станет неконкурентоспособным. Каждому потребуется получать несколько образований за жизнь, считает помощник главы государства. В феврале Минпросвещения разработало проект приказа, которым предлагается убрать «Обществознание» из школьный программы 6–8-х классов и оставить на изучение предмета один урок в неделю в 9-м классе. Вероятно, обществознание и правда лишнее в школах, однако, в своих заключениях Мединский совершенно неправ. Он исходит из заведомо ошибочного предположения что люди хотят и будут работать и для трудоустройства им не хватает лишь обучения т.е. из реалий эпохи индустриального общества. Мы-же живем в постиндустриальном обществе в котором люди как раз работать совершенно не хотят - блага они конечно хотят, но работать нет. Представителей Z-поколения нельзя привлечь теми благами за которые работали люди в 1960-х т.к. это всё у них уже и так есть - жилье от родителей, дешевая и вкусная еда субсидируется государством, как и интернет с коммуналкой, ради чего им трудиться весь день на низкооплачиваемой работе?Им будет выгоднее хлам перепродавать в интернете т.е. получать средства для жизни путем их перераспределния, а не путем их создания, как было раньше. Соответственно, сокращение времени образования не даст армию готовых к труду хороших специалистов, как раз наоборот - оно даст громадное количество не трудящихся и плохо образованных. С другой стороны, в такой маргинализации есть своя эстетика и, по большому счету, это неотвратимое событие в развитии нашего общества Не мы первые и не мы последние. С моей точки зрения, необходимо как раз увеличивать сроки образования вплоть до того, чтобы готовый хороший специалист выпускался к 30-и годам, желательно, уже вступившим в брак и давший потомство. В этом случае получится, что человек получал специализированные знания дольше 10 лет, следовательно, уже поздно отказываться, переучиваться, да и семья уже есть... Вот в такой ситуации он никуда не денется и работать пойдет гораздо скорее, чем 20-и летний выпускник. Также вполне возможно что Мединский судил по окружающим его чиновникам, которым и правда, долго учиться не нужно было, да и нечему

Электрическая мощность полностью искусственного освещения в теплице 3х4 метра лежит в районе 900-1000 Вт, правда не весь день, т.к. у растений будет время "утра" и "вечера" когда освещение можно убавлять, но полноценный "полдень" обязательно нужен. Тогда электричества нужно не менее 0.9*8=7.2 кВт*час/ сутки. Обычный автомобильный аккумулятор имеет емкость всего 60 А*час или при 12В, 720 Вт*час, хотя конечно не обязательно что вся энергия будет проходить через аккумуляторы, энергия не преобразуется без потерь и для её накопления нужны десятки кислотных аккумуляторов.

Можно, но гораздо лучше получить гипохлорит химическим путем, а именно обменной реакцией между раствором хлорной извести и карбоната натрия (кальцинированной соды). Таким образом получается наиболее концентрированный и наименее щелочной гипохлорит. Электролизом можно, но в растворе будет много графитовой взвеси, концентрация гипохлорита будет невысокой. Для этого нужно подвергать электролизу насыщенный раствор хлорида натрия с графитовым анодом (подключен +) и железным катодом так чтобы электроды находились рядом и выделяющийся хлор действовал на выделяющуюся щелочь. В качестве источника тока можно использовать зарядку от ноутбука, мощного планшета или телефона, зарядку для автомобильных аккумуляторов, блок питания ATX и т.п. Графит для анода должен быть максимально твердым, желательно как камень, не оставлять следов на бумаге, его поверхность должна быть большой. Т.е. стержни от карандашей совсем не подходят. Затем, гипохлорит натрия продается для дезинфекции бассейнов, на том-же Озоне. Также можно отметить, что при действии химических агентов на биологические объекты, их может разъедать не столько гипохлорит натрия, сколько щелочь.