Himeck Опубликовано 9 Декабря, 2012 в 13:13 Поделиться Опубликовано 9 Декабря, 2012 в 13:13 Начали проявлять интерес! Это слишком маленькая цель! Тратится личное время студента, и его личные средства на ВСЕГО-ЛИШЬ стимулирование интереса? Эта цель не оправдывает средства! Слишком мелочно. Весьма разочарован. Встречал в сети разные сборники, типа "1000 рецептов малого бизнеса". Так Ваши "красивости" к ним и относятся. Где обоснование методической ценности? Ссылка на комментарий
Watson Опубликовано 9 Декабря, 2012 в 13:20 Поделиться Опубликовано 9 Декабря, 2012 в 13:20 То ,что увлекся - это хорошо. Но где польза от факультатива? Каковы результаты? Какова логика ситуации? Зачем такой факультатив, почему не теоретический? Как имеющиеся опыты соотносятся с действующим учебным планом? Если связи нет, то почему? Эх , Вы человек старой закалки . Важен не результат , важна идея . В данном случае красочность и интерес детей к предмету . А дальше либо идея погаснет , проводи факультативы или не проводи , либо созреет как зерно и перерастет в хобби . Ссылка на комментарий
DX666 Опубликовано 9 Декабря, 2012 в 13:23 Поделиться Опубликовано 9 Декабря, 2012 в 13:23 Факультативы нужны, иначе мне нечего будет на рабочий стол ставить. И вообще помимо интереса выработка практических навыков -таки имеет место. Ссылка на комментарий
Himeck Опубликовано 9 Декабря, 2012 в 13:26 Поделиться Опубликовано 9 Декабря, 2012 в 13:26 Эх , Вы человек старой закалки . Важен не результат , важна идея . В данном случае красочность и интерес детей к предмету . А дальше либо идея погаснет , проводи факультативы или не проводи , либо созреет как зерно и перерастет в хобби . Если Baynti+ выдаст на форум стоящую идею, то постараюсь помочь! Пока, тема "Влияния солнечной радиации на рост телеграфных столбов" - не раскрыта! Ссылка на комментарий
Baynti+ Опубликовано 9 Декабря, 2012 в 13:31 Поделиться Опубликовано 9 Декабря, 2012 в 13:31 Ну их оценками я не интересовался, поэтому наверняка могу сказать только про интерес к предмету. Несколько человек стали писать мне, интересоваться разным. А какой эффект от этих 5 занятий вы имели ввиду? И стоящая идея это что? На данный момент придуманы и разданы 6 тем проектных работ для 10 классов, вместе с идеями и прочим. Ссылка на комментарий
Watson Опубликовано 9 Декабря, 2012 в 13:35 Поделиться Опубликовано 9 Декабря, 2012 в 13:35 Ну их оценками я не интересовался, поэтому наверняка могу сказать только про интерес к предмету. Несколько человек стали писать мне, интересоваться разным. А какой эффект от этих 5 занятий вы имели ввиду? И стоящая идея это что? На данный момент придуманы и разданы 6 тем проектных работ для 10 классов, вместе с идеями и прочим. Закажите у Владимира соли РЗЭ и получайте люминофоры . Создавайте лазеры . Ссылка на комментарий
DX666 Опубликовано 9 Декабря, 2012 в 13:38 Поделиться Опубликовано 9 Декабря, 2012 в 13:38 Пока, тема "Влияния солнечной радиации на рост телеграфных столбов" - не раскрыта! Мы строим больше столбов чтобы заряжать аккумуляторы при магнитных бурях. Что тут не раскрытого? :D Ссылка на комментарий
Himeck Опубликовано 9 Декабря, 2012 в 13:40 Поделиться Опубликовано 9 Декабря, 2012 в 13:40 Достаточно современной идеей будет, например, профориентационная деятельность в условиях факультатива, или развитие межпредметных связей, или роль химии в жизни. 5 занятий - это 10 часов. А бывают целые факультативные программы на 10-15 часов, с внятными и обоснованными целями и задачами. Ну? 5 занятий - это много или мало? Ссылка на комментарий
Watson Опубликовано 9 Декабря, 2012 в 13:50 Поделиться Опубликовано 9 Декабря, 2012 в 13:50 Достаточно современной идеей будет, например, профориентационная деятельность в условиях факультатива, или развитие межпредметных связей, или роль химии в жизни. 5 занятий - это 10 часов. А бывают целые факультативные программы на 10-15 часов, с внятными и обоснованными целями и задачами. Ну? 5 занятий - это много или мало? Все в мире относительно . Можно и научную работу весь год писать . А можно погасить соду уксусом Ссылка на комментарий
Baynti+ Опубликовано 9 Декабря, 2012 в 14:05 Поделиться Опубликовано 9 Декабря, 2012 в 14:05 Профорентация в 8 классе? в 8 они пока только выбирают профиль (физмат или биохим). В этом смысле мои занятия, думаю, помогли лучше понять что такое химия. Что это не только орбитали, задачки и закон Авагадро. Разделяются они как раз с 3 четверти, поэтому о результатах в этом смысле можно будет говорить после НГ. 10 класс (биохим) всё метят в медицинские, ну что ж поделать, модно. К несчастью, проблему профорентации сегодня решают итоговые баллы ЕГЭ гораздо в бОльшей степени, чем сам ученик. Увы, печальная статистика. Ссылка на комментарий
Рекомендуемые сообщения
Для публикации сообщений создайте учётную запись или авторизуйтесь
Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий
Создать аккаунт
Зарегистрируйте новый аккаунт в нашем сообществе. Это очень просто!
Регистрация нового пользователяВойти
Уже есть аккаунт? Войти в систему.
Войти