Nemo_78

Ничего, на самом деле страшного не произошло, просто упрощённый вариант закона разбавления Оствальда ( Кд = а^2C) для сильно разбавленных растворов применять низ-з-з-я, ибо допущение, что а->0 уже (в этом случае) не срабатывает и принимать 1-а равным единице в корне не верно. Действительно, при концентрации даже слабой одноосновной кислоты (такой, какой является уксусная) в рН при её концентрации 10^(-8) даже с учётом полной диссоциации (а=1) существенно меньше автопротолиза водицы (10^(-7)). Поэтому нужно решать квадратное уравнение относительно а из общего уравнения закона Оствальда: . Кд = а^2C/(1-a) . По-моему так... . С уважением

а), конечно. А теперь подумайте хорошенько и сами ответьте на вопрос, поставленный Вами в соседней ветке. . С уважением

Огурец...

. Сернистый ангидрид может в зависимости от соотношения концентраций давать со щёлочью 2 ряда солей: кислые (гидросульфиты) и средние (сульфиты). . В первом случае мольное соотношение д.б. 1:1, во втором 1:2 соответственно (уравнения реакций сами нарисуйте). Что же мы видим?! У нас в задаче данное соотношение 1:1,5 (0,6:0,9), т.е. образующийся "на первых порах" гидросульфит натрия (0,6 моль) затем должен ещё вступать в реакцию с избыточной щёлочью (0,9-0,6 = 0,3 моль). Т.к. гидросульфит с едким натром взаимодействует тоже 1:1, то теперь уже он будет в избытке, щелочь же прореагирует полностью, все 0,3 моль, образуя 0,3 моль сульфита натрия, а избыточный гидросульфит также останется в р-ре в количестве 0,6-0,3 = 0,3 (моль). . Т.о. в итоге (после протекания всех хим. процессов) в р-ре будет находиться эквимольная смесь по 0,3 моль кислой и средней солей. . С уважением

. А гептановую удобнее не из бутадиена получать, а из бензола, как раз.

. 1) при нулевом изменении энтропии TdS обращается в нуль, т.е. пренебрегать изменением энтальпии не правильно (dG = dH), ибо знак этой величины и будет определять возможность/невозможность протекания реакции в прямом направлении; . 2) если же изменение энергии Гиббса у Вас всё-таки получилось равным нулю, поздравляем, Ваша реакция в данных условиях находится в состоянии равновесия, т.е. скорости прямой и обратной реакций абсолютно равны по модулю. . С уважением

. 1) 1-хлорбутан + NaCN => нитрил валериановой к-ты + NaCl . 2) кислотный гидролиз нитрила => н-пентановая к-та . 3) её (к-ты) бромирование => альфа-бромвалериановая к-та . Как-то так... . С уважением

. Уважаемая барышня, учитесь, пожалуйста, читать и отвечать именно на те вопросы, которые Вам задают. А иначе - история про Фому и про Ерёму, и реальной помощи Вы рискуете не дождаться... . Говоря проще, приведёте задание целиком, как оно у Вас сформулировано, ну, и реакцию, Вами придуманную, не забудьте, конечно же... . С уважением

Даже стесняюсь спросить, а потребный для синтеза водород с бромом откуда возьмёте, неужто из известняковых примесей?!

. А откуда у Вас, позвольте полюбопытствовать, такое ярко выраженное желание окислить что-либо углекислым газом?! Не очень перспективно, по-моему. В доступных домашнему экспериментатору условиях его окислительные свойства проявляются только с оч. сильными восстановителями типа магния. . С уважением

. Да нет, барышня, про Вас-то как раз всё понятно, это я коллегу Paul-K спрашивал. А с ЕГЭ-то всё ясно, там и не такие "выверты" встречаются. Логика проста, как белый день: СО - сильный восстановитель, окисляющийся до С(+4) (в щелочной среде - карбонат-анион); хлор - сильный окислитель, восстанавливающийся до хлорид-аниона; ну, а NaOH - не более, чем среда. . . С уважением . Скромно, прямо скажем. Только почему Вы решили, что хлор обязательно диспропорционировать в щелочи до хлората будет. Если реакцию на холоду проводить, обычная жавелевая вода образуется, которая спокойно и без взрыва окислит барботируемый сквозь неё угарный газ. Согласен с yatcheh, заданьице довольно ущербное с точки зрения химии (не зря же оно из ЕГЭ), но Ваши безапелляционные заявления о механизме протекания на основе знания "свойств некоторых веществ", бесспорно, делают Вам честь. . . С уважением

. Простите, а Вы реальный эксперимент проводили или просто так теоретизируете исходя из "химического смысла"?! Просто, если второй вариант, то можно и альтернативу Вашему пониманию кинетики предложить. . С уважением

CO + Cl2 + 4NaOH = Na2CO3 + 2NaCl + 2H2O . По-моему, так...

До боли напомнило задачник Кузнецовой и Левкина или ошибаюсь?!

. "Так природа захотела... Почему? - Не наше дело. . Для чего? - Не нам судить..." . (Б.Ш. Окуджава) . Азот в степени окисления +3, содержащийся в нитрит-ионе, окисляет азот в с.о. -3 из катиона аммония. Т.о. происходит внутримолекулярная конмутация (окислительно-восстановительный процесс), где и окисленной формой восстановителя, и восстановленной формой окислителя является элементный азот. А как бы Вы хотели иначе "провернуть" эту реакцию, даже интересно?! . Вторая реакция протекает аналогично, только вместо молекулярного азота образуется его закись. . С уважением

. По первому Вашему утверждению абсолютно согласен. А, вот, насчёт Украины Ваши бы слова, как говорится, да Богу в уши, но что, собственно, Вам внушает подобный оптимизм, поделитесь, пожалуйста. Пока, к сожалению, вот уже 4 года там продолжается то, что имеем, и даже по некоторым далеко не позитивным параметрам наблюдается определённый "прогресс". При недвусмысленной поддержке заокеанских "друзей" и их наиболее оголтелых сателлитов в Восточной Европе такая "вялотекущая беременность" у наших соседей на Украине, по-моему, может тянуться гораздо дольше, нежели 2 года. Откуда у Вас такая светлая уверенность?! . С уважением

. А в хим. энциклопедии написано: "Реакции циклопропана с протонными кислотами приводят к пропилгалогенидам." Как прокомментируете?! С уважением

. И это опять-таки надо знать, что литр и кубический дециметр - суть одно и то же. Не говоря уже о "страшных" расчётах, если изначальный пирофосфат в форме десятиводного кристаллогидрата находился... Трилон Б, опять же, не безводный, наверное. Короче, "мрак" или, как говорит молодёжь, "жесть"... . С уважением

. Что лишний раз доказывает, насколько "страшно далеки они от народа", я имею ввиду фипишников-составителей заданий и покровительствующий им Рособрнадзор. Это ж кошмар какой-то! Всё с ног на голову! Горе-специалисты безнаказанно штампуют подобный бред в КИМах, а потом по ним же методрекомендации ещё изобретают для экспертов по проверке, будьте любезны, господа/дамы эксперты, улечься в "прокрустово ложе" такого рода вопросов "с подковырочкой" по принципу: "Что-то не устраивает, вас никто не держит. Дверь изнутри открыта для всех..." Т.о. заставляют проверять не как правильно по сути вопроса, а как "правильно" показалось составителю. . Дальше - больше, экспертные группы ГЭК заставляет организовывать и проводить т.н. семинары для учителей, где транслируется этот "передовой" опыт с недвусмысленным намёком - "учите правильно (отвечать), а иначе на 100 баллов и не надейтесь". Всё, маразм спустился вниз, в первичное звено. В сухом остатке учитель, как "Витязь на распутье"... Три пути: 1) забить, пойти на сделку с совестью и учить, как "правильно" рекомендуют, не парясь, что называется, "мы люди маленькие, наша хата с краю, пусть потом в вузе переучивают"; 2) идти на принцип, сохраняя лицо, учить, как надо, но заведомо обрекать и себя, и, что самое главное, своих детей на определённую "неуспешность" в сравнении с конъюнктурщиками; 3) компромиссный вариант, объяснять, как надо, с оговорками на каждом шагу, что в ЕГЭ надобно отвечать так-то и так-то, если на высокий балл рассчитываете. . Вот, к стати, даже интересно, какую из альтернатив общественность учительству рекомендовала бы... . С уважением

. Согласно закону Бугера-Ламберта-Бэра оптическая плотность линейно зависит от концентрации окрашенного компонента при прочих равных. Следовательно, задача сводится к переходу от одной формы концентрации (мг/мл) к другой (моль/л), а потом - банальная пропорция. . С уважением

. А как растворы твёрдых (кристаллических) веществ, вообще, готовятся Вы знаете? . Это было бы так просто при условии, что у Вас в наличии литровые мерные колбы...

. Потому, наверное, и не выходит, что с ним связались уже нужные люди, обо всём договорились и теперь просто не выпускают...

Зря Вы так о советском образовании... Если бы не оно (его наследие), откуда бы Вам такому умному и неординарному взяться?! Только не нужно пытаться убеждать, что Вы сами себя сделали в отрыве (изоляции) от социума и образовательной системы. Так сказать, не благодаря, а вопреки... . С уважением

. Проволока, как Вы понимаете, имеет свойство вытягиваться, особенно, ежели золотая. Поэтому со временем могут понадобиться колки для "тонкой настройки" где-нибудь за ушами или вроде того... . С уважением

Вы, будьте добры, свои соображения представьте, а Вам помогут/подскажут, где и если надобно. Согласитесь, между помощью и халявой существенные смысловые различия. . С уважением