Nemo_78

. Думаю, удивляться, как раз, и не приходится особо. . Помните сакраментальную фразу из замечательного фильма: "Кто нам мешает, тот нам и поможет..." (с) . Не совались бы так нахально и беззастенчиво "экспортёры демократии" во внутренние дела маленькой, но гордой Боливарианской республики, может быть, и грянул бы антимадурианский майдан. Но, как говорится, "не было бы счастья...". Слишком топорно и активно звёздно-полосатики выдвинули и поддержали киндер-сюрприза Guido, чтобы не пришлось усомниться в их бескорыстии в борьбе с авторитарным режимом. Вот и украли у него (этого молодчика) собственными заграбастыми дядя-сэмовскими ручищами почти всю социальную поддержку. Венесуэльцы, мне кажется, даже первоначально сомневающиеся в справедливости нищенского существования не готовы продаться сами и своей страной торговать за "зелёные тугрики". . ИМХО

Ну, тогда уж калий металлический более по-школьному будет (попроще и однозначнее что ли) . С уважением

. А я вот всё в толк не возьму, куда это подевалась всегдашняя внимательность, если не сказать, дотошность корифеев Форума?! . То, что представлено на стартовом снимке: 1) ни разу не тату, а тупенькая "шпора"; 2) да и не формула там написана, а бред сивой кобылы, но местные "эксперты", видимо, слегка перевозбудившись от "комиссарского тела" сразу обнаружили там то, чего и в помине нет. . Так что "мадам" ТСова или бестолкова до жути, или не внимательна до крайности. . Но народу, как я понял, совсем это пофиг. Только речь о "клубничке" зашла, так тут же одни с серо-мышиным феминизмом (и носочно-борщовым фетишем) раздухарились, другие, вообще, "Страдания НЕмолодого Вертера" в открытый доступ выкладывают... . Это точно раздел "Орг. химия" или как?! Где админы? Или они весной наслаждаются?

. Вот не перестаю удивляться коллегам. И вправду сказано: "Многая знания..." . Из обычного школьного (отнюдь не синтетического) полубестолкового/бумажного вопроса такие баталии развернули, что прям держись. Почти, как у А. Роу в одной из его бессмертных киносказок с дискуссией "мудрецов" о палке. . Откуда такой полемический запал и экспрессия по пустяковому поводу: весенний гон что ли или же обострение политической жизни на Украине настолько заразительно?! . С уважением

Двоечку перед метафосфорной кислотой Вам поставить забыли, и всё будет ОК... . С уважением

. Разумеется, в задаче речь идёт об алкилароматике (мезитилене, если точнее), т.к. можете поверить личному опыту, что этилирование этилбромидом пропинида натрия в подобной задаче составителям КИМов даже с туманно-призрачным добавлением "в определённых условиях" и в страшном сне не привидится (шоры Рособрнадзоровские такому кругозору зело мешают).

. В любом практически из букварей по аналитической химии. У того же Васильева, к примеру. . Это общий подход в титровании, достаточно широко применяемый в различных направлениях этого метода классического количественного хим. анализа.

. Всё-таки, это здОрово по меткому выражению yatchehа "умоисступлением" припахивает, но, если уж так "требуют" злобные преподы, я бы-таки на Вашем месте остановил свой выбор на щелочной среде. Ибо ожидать от водного раствора сульфида натрия (сильнейший гидролиз по аниону) кислой, на мой скромный взгляд, полнейшая, ничем не оправданная самонадеянность. . А предложенная Вами картинка - это, действительно, не совсем механизм, а, скорее, схема постепенного (ступенчатого) восстановления (понижения степени окисления) азота в органике/ароматике из какой-то "библии" секты свидетелей водорода в момент выделения. . ИМХО.

. Вы, наверное, не поверите, но помимо того, что Вы написали, можно ещё первое обозвать "хлоридом гидроксожелеза (III)", а второе - "хлоридом дигидроксожелеза (III)". . Номенклатура в химии, разумеется, важна, но не определяюща. Это всегда только набор условностей и договорённостей. В отличие от, скажем, от химических свойств, существующих объективно и "данных нам в ощущениях". . Так что, хоть "меди гидроокись" назовите, хоть - "гидроксид меди (II)", можете даже "горшком" назвать. Главное по пословице "в печку не ставить", иначе по словам юбиляра-Каневского это будет "уже совсем другая история"... . С уважением

. Вот-вот и я о том же, премногоуважаемый. . Школьная химия и без того довольно искусственно схематизирована и упрощена, а с приходи ЕГЭ это упрощение доведено до абсолюта/примитивизма.

. Ну, не знаю... В решении задачки-то, в принципе, ничего особенно необычного, но вот в условии .признаюсь, вещество несколько смутило. . Сразу по аналогии вспомнился почему-то отрывок из Песни голодного студента: . "Отвари потихоньку калитку..."

. А вот и зря, "мне ка-атся" (с)... Пытливый и неравнодушный ученик спросил бы такого не слишком заморачивающегося учителя, к примеру: "Как Вы можете объяснить получение акриловой кислоты (с сохранением карбоксильной группы в первозданном виде) в сильно щелочной среде, коей априори является спиртовой раствор KOH?" И с некоторым любопытством наблюдал бы, как тот(та) выкручивался(лась), ибо ответить что-либо вразумительное вряд ли получилось бы. . Но, если я Вас правило понял, Вам воспитание/религия не позволяет - ставить людей старше себя, от которых как-то зависит Ваша судьба, в сколько-нибудь щекотливое положение. Этакий ситуативный конформизм... Ну и пусть бред написан, лишь бы оценочку нужную не упустить. . А так-то да, бумаге не привыкать, всё стерпит...

. Вы меня простите великодушно, но немного улыбнуло, напомнив сакраментальное: . "Камень на камень, кирпич на кирпич... . Умер наш Ленин Владимир Ильич" (с).

. . Не знаю, какой атомной массой водорода (с какой точностью) Вы пользуетесь, но у меня ни грубо, ни точно так не получается. Если грубо округлять до целого, то 3,96 имеем. Если точнее (до тысячных), то ещё больше.

. Вот и мне (на сон грядущий) ничего более вразумительного и такого же лёгкого на ум не пришло... . С уважением

. А газ с плотностью по водороду 1,98 Вы определили?

Получается, что вслед за своим коллегой Вы "обманули" всех здесь... . Уже и среда кислая откуда-то появилась, и осадок сменил окрас, а рыжим стал раствор. Всё странноватенько как-то... . Уж не железом ли была загрязнена Ваша реакционная смесь?

. Не диоксид ли марганца у Вас "вывалился"? Или MnO(OH) тоже буренький...

Простите, по старости подзабыл уже причину, но, думается, в любом из учебников по аналитической химии (качественный анализ с кислотно-основной системой разделения катионов) ответ найдёте без труда.

. Что-то в теме с согласованием глагольных наклонений не всё ОК. Да и качество фото тоже, скажем помягче, оставляет желать...

. По той же самой причине, почему и Mg2+ аммиачным буфером не осаждается. Тупо не достаточно концентрации гидроксид-ионов.

. Правильно всё до последнего абзаца (до введения Вами переменной). . Всё гораздо проще и без "иксов". Т.к. бромоводородная и глюконовая кислоты - кислоты одноосновные, то они взаимодействуют с KOH в соотношении 1:1 (что иллюстрируется приведёнными Вами уравнениями реакций нейтрализации). . Т.к. эти кислоты (глюконовая и бромоводородная) образуются при окислении моносахарида бромной водой в соотношении 1:2 (см. Ваше уравнение), то делаем простой вывод: . 3 части KOH ---- 0,005 моль (общее количество щёлочи) . 1 часть KOH ---- x моль (кол-во щёлочи, пошедшей на нейтрализацию гл. к-ты) . Как-то так...

. Хорошо, ежели так... Стало быть, спишем на предэкзаменационный невроз. Спешу Вас успокоить, никто о Вас и не думал строить каких-нибудь "предположений", упаси бог. И мнение свое собственное Вам никто не запрещал иметь. СтОит ли его только по любому, даже частному, поводу в открытых форумах высказывать, тем более, в состоянии осознаваемого "бешенства", возникшего "после долгого учебного дня" - для меня лично большой вопрос. . Как и то, является ли медицина правильным выбором, если-таки именно биология является Вашей сильнейшей страстью. Искренне надеюсь, что Вы уже успели достаточно взвешенно и зрело отнестись к ответу на данный вопрос. . А где Вы это у меня нашли? Просто удивился весьма и весьма неординарному словосочетанию. Для химика и рыбака, к тому же, в слове "червяки" по определению не может быть ничего оскорбительного . В остальном, хочется пожелать Вам спокойствия и уверенности в себе, которые автоматически повлекут за собой и удачу в предстоящих Вам испытаниях. Поверьте, Вы не первый и далеко не последний, кто когда-либо сдавал экзамены. Так что постарайтесь лучше максимально абстрагироваться от субъективно-эмоциональных категорий разряда "нравится - не нравиться" и максимально сконцентрироваться в оставшийся месяц на когнитивных "знаю - не знаю, но выучу". . Спокойствия и удачи Вам на предстоящих экзаменах, а на цепочках и негативе к ним излишне не заморачивайтесь. Во-первых, со своим нынешним отношением к ним Вы сами себя программируете на неуспех. А, во-вторых, вряд ли ошибусь в предположении, что и в медвузе с ними не раз Вам ещё предстоит столкнуться.

. Всегда до жути было любопытно, чем (какими рациональными доводами) руководствуются люди, предлагающие подобные варианты? Всё-таки, Химия - естественная наука, а не гадание на кофейной гуще...

. Я-то думал, что употребили Вы это слово в каком-то ином, возможно, переносном, незнакомом мне смысле. . А, если в обычном (психолого-энциклопедическом), то, да, на мой скромный взгляд, явно не к месту. . А теперь, мысли вслух, если позволите... . Может, химия - это не Ваше, если цепочки превращений уже в школе вызывают у Вас такие ярко выраженные негативные эмоции?! Это самые обычные/традиционные задания на практически репродуктивном уровне усвоения. Если испытываете такие, почти физические страдания при их решении, только представьте, как Вы себя будете чувствовать, когда попросят предложить схему синтеза... . Вообще, странный (извращённо-американский) подход наблюдаю в последнее время у школьников и части "непереболевшего" студенчества в отношении к учению. Что значит: люблю-не люблю? Делать исключительно то, что доставляет удовольствие/наслаждение, - это редкость неслыханная, на грани с несбыточной утопией. Простите, что приходится говорить Вам банальности, но: либо срочно меняйте область приложения своих интеллектуальных усилий, либо спешно корректируйте свой гедонистский подход к учёбе. Ибо учёба - это серьёзный труд, который далеко не сразу приносит моральное и материальное удовлетворение, увы. Как ни печально это звучит, но "дорога сплошных удовольствий" редко приводит к плодотворному результату. . P.S. Соглашусь, выложенные Вами задания трудно назвать удачными, скорее, наоборот. Но Ваше огульно негативное отношение ко всем вообще "прокрастинирующим червякам" мне лично не очень понятно. Правильный Химик должен быть достаточно терпелив и в меру циничен, а экзальтация в химии вреднее некоторого незнания, которое легко можно исправить.