Shizuma Eiku

Образующийся из борной кислоты борный ангидрид служит более легкоплавкой средой, чем чистая бура.

Можно попробовать, но думаю что главной проблемой будет сам борный ангидрид который крайне похож по вязкости на размягченное и полурасплавленное стекло. После затвердевания флюса будут проблемы с его удалением или новым расплавлением. Кроме того, бура вообще едва ли используется в современной пайке, паяльник ведь не нагреет её до образования перла.

На Авито продаются периодически, как-нибудь выделю средства и закуплю несколько коробок Rasothermов со шлифами, они стоят этого.

Это пишет человек, который до сих пор не согласен что катехоламины выделяются в ответ на стресс...

Ладно, пусть будет так - ты считаешь что какая нибудь девушка написала бы то, что написал я?

Не пробовал, но вероятней всего борная кислота отщепит часть воды и перейдет в жидкий оксид бора, либо какую-то свою форму с меньшим содержанием воды. Борный ангидрид очень легко плавится, бура гораздо труднее. Это не так, цинк восстановить из хлорида очень трудно т.к. это очень активный метал. Раствор хлорида цинка используется т.к. он образует комплексную кислоту, которая не действует на железо и медь так активно, как чистая соляная кислота, зато способна растворять оксиды.

ГДРовский Rasotherm вот это дело!

Во-первых, должно быть очевидно что я мужчина - у меня пол наверняка указан при регистрации. Во-вторых, причем тут антропоморфные обезьяны?

сразу узнаю ход мыслей советских интеллигентов, у которых линия партии, субъективные категории хорошо/ плохо и идеи из европейской Эпохи Просвещения удивительным образом сплавились в пустых головах. А что в этом мире, собственно, благополучного?

На сколько я помню, они изредка жаловались на низкие зарплаты и высокую нагрузку. Думаю, что эти жалобы были абсолютно справедливы. Дети редко общаются с учителями, они ведь не друзья. Учитель должен просто отчитать урок, проверить выполнение задания и т.п., а общаться с учениками он не должен, да и это выглядело бы странно. По химическим вопросам я конечно общался с учительницей по химии, выпрашивал оборудование, но это было сугубо деловое общение. Это не моя вина что катехоламины являются сигнальными молекулами для перехода организма в режим стрессового состояния - если ты этот спор подразумевал. Лично я очень сомневаюсь что 1 сентября именно день знаний т.к. дети в школах ничему не учатся (в противном случае, все люди вокруг должны были бы знать химию, физику, биологию и т.д. т.к. все закончили школу). Мишель Фуко - французский философ 20-го века - выдвинул чрезвычайно простую и остроумную идею, что истинной целью школы, армии, тюрьмы и т.п. заведений является дисциплинирование населения. Рассмотрим с этой позиции брежневскую школу - сами школьные занятия нужны не чтобы преподать детям какую-либо информацию, тем более что углубленное изучение предмета в ВУЗе обязательно перечеркнет школьный курс, например, корень из отрицательного числа можно взять используя мнимую единицу, закон сохранения массы является лишь частным случаем закона сохранения энергии, неверное определение валентности из школьного курса тут уже неоднократно обсуждалось и т.д.; истинная-же цель школьных занятий приучить детей отсиживать нужное время на уроке, подчиняться приказам учителя и стараться получить лучшие оценки (но не знания, т.к. школьные оценки не равны знаниям). Т.е. это как-бы мелкая версия взрослого брежневского мира, где все отсиживают на работе нужное количество часов, подчиняются приказам начальника, стараются выслужиться, в т.ч. не обязательно хорошим делом (оценка не равна знаниям, награда на работе не равна пользе). В таком случае, становится понятно почему никто не помнит школьного курса, зато все знают что рабочий день нужно отсидеть. С этой точки зрения деградация уровня знаний в популяции выглядит закономерным следствием дисциплинирования, но не обучения. Также понятно, почему такая система медленно разваливается и в Европе и в США - во взрослой жизни, к большому счастью, самые дисциплинированные редко когда чего-то добиваются, да и само дисциплинирование тягостно для всех его участников. Поэтому 1 сентября сомнительный праздник. Его логичнее называть Днем дисциплины

А он тут причем?

Расейского Я лично не знаю никого кто бы умер или пострадал в ходе Спецоперации. Американцы говорят что потери Украины в 7 раз превышают потери России - если это так, то тогда вполне понятно почему в России никак не ощущается ход боевых действий. На Украине осталось от силы млн. 20 населения, в России более 140, при потерях 1 к 7 выходит что для нации реальный эффект аж 1 к 50. Т.е. потеря двух русских была бы эквивалентна потери 100 человек для Украины, если бы Россия и Украина были сопоставимы. В данном случае правительство России всё разложило по полочкам как есть - неразумные бандеровцы захватили Украину, они слушаются своих заокеанских хозяев, их действия приводят лишь к уничтожению Украины и её народа, а единственное средство хохлам выжить это попросту прогнать бандеровцев. Если бы в 2022 хохлы арестовали и сдали бы всех националистов, то и они живы бы остались и Украина получила бы плюшки с минимальными потерями территорий. Факт. А теперь Украина как государство будет демонтировано. Какой из вариант развития событий для хохлов лучше? Истинный смысл запрета ЛГБТ в России для меня до сих пор остается загадкой. Поскольку сам этот запрет едва ли может иметь какую-либо реализацию, вероятней всего что это просто повод позлить либералов на Западе и завоевать баллы у консерваторов там.

Платиноз не знаю, а астма много чем вызывается, в т.ч. её приступ может вызван или снят простым внушением (не всегда). В целом, современная психология считает что для галлюцинаций не обязательно воздействие химических веществ т.е. сам настрой имеет громадное значение. Да, все типы люминесцентных ламп, в т.ч. CCFL, содержат ртуть. Другое дело, что её там по идее немного. Ртуть, кстати, есть в большинстве газоразрядных ламп, и в ДНаТах (для облегчения розжига) и в МГЛ.

1 сентября для меня всегда был одним из худших дней в году...

По правде сказать, я мою посуду преимущественно лишь перед её новым использованием. Впрочем, кофе я пью очень часто. По-моему, когда человек постоянно моет что-то и пытается навести порядки, это говорит о его психологических проблемах. Или что он женщина

Впрочем, перчатки при работе с ацетоном должны пригодиться девушкам с накрашенными ногтями, либо рокерам которые несколько ногтей красят в чёрный - чтобы лак не слез

Жидкая платина только круче...

Наверняка сжиженный вольфрам самая тяжелая жидкость при обычных условиях, вот она и продавит загрязнения через трубу...

Может, я преувеличиваю, но вот сегодня в следах пены от кофе на станках чашки я увидел...

Это так не работает - чтобы заметно отравиться даже ядовитым элементом, нужно именно съесть его соединение. Да и то, далеко не каждое т.к. во многих соединениях элемент не будет биодоступным. Например, ртуть можно пить и отравления ею таким образом никогда не будет - в отличии от вдыхания паров. Но чтобы получить острое отравление ртутью из-за паров, нужно много-много лет работать там где очень много её паров. А вот, например, сулема смертельно ядовита. Если и обращать внимание на химические загрязнения с санитарной точки зрения, то я бы в первую очередь подумал о ртути. Её должно быть относительно много в индустриальном мусоре.

Их надежды в данном случае окажутся напрасными

А зачем вообще перчатки при работе с ацетоном?

Они могут представлять только чрезвычайно слабую опасность, в смысле радиоволн, только если включены, да и то, при очень длительном нахождении рядом. Чем конкретно вредно радиоизлучение также неизвестно, но вероятно что от него могут (а могут и нет) выпадать волосы. Даже если бы там было много таллия (что также очень маловероятно, таллий на дороге не валяется, он может лишь входить в виде небольшой примеси к содержимому горелок галогенных ламп) - работающий с ним человек ведь припой не кушает. Если вообще что-то и может представлять опасность, это датчики дыма в которых есть радиоактивные изотопы, да и то, едва ли смертельную.

Да, это здравая мысль - пусть дети погуляют еще месяц хорошей погоды, это вовсе никак не повлияет на реальный уровень знаний. Вообще, крупной ошибкой всей системы образование являются попытки привязать объем полученных знаний к каким-то исчисляемым величинам, которыми можно было бы измерять капиталовложения - к отчитанным часам, к формально изложенному материалу, баллам ЕГЭ, к количеству используемой техники и т.п. Поскольку всё это само по себе никак не помогает процессу обучения, все усилия направляются не туда и они не приводят к желаемой отдаче, а дети тупеют и тупеют. Тем не менее, юлианский календарь переносил бы и наступление каникул на полмесяца вперед, июнь был бы в основном учебным. По большому счету, вся перегруженная во времени программа обучения берет своё начало из эпохи индустриализации, когда нужно было чтобы гражданин поскорее уже закончил школу, а лучше ВУЗ, и отправился работать, а какие у него реально знания не столь уж и важно - на месте доучится если будет старательным работником. Сейчас такой задачи не стоит т.к. уже не нужно столько рабочей силы с посредственной квалификацией, гораздо важнее готовить квалифицированных специалистов. С этой точки зрения, вполне допустимо переработать всю образовательную программу таким образом, чтобы человек с детства копил знания по определенным дисциплинам, не обязательно в режиме быстрого нарастания нагрузки. Если 60 лет назад было нормой что гражданин к 25 годам получил своё специализированное образование, вступил в брак, стал родителем и уже несколько лет как трудился, то сейчас вполне приемлемо ждать появление хорошего специалиста к 30-35 - если специалист выйдет хорошим, то это того стоит.

Да, я думаю что задача сводится к этому.