Перейти к содержанию
Форум химиков на XuMuK.ru
β

M_GM

Участник
  • Постов

    10617
  • Зарегистрирован

  • Посещение

  • Победитель дней

    47

Весь контент M_GM

  1. Посмотри на уравнение реакции: кислорода получается в 2 раза меньше, чем NO.
  2. Еще раз, малая диссоциируемость не всегда связана с малорастворимостью! Спирт - отлично растворим в воде, но вообще не диссоциирует Уксусная кислота - отлично растворима в воде, но малодиссоциируема и т.д. и т.п., примеры можно продолжать долго А значит протекание/непротекание реакции не всегда обусловлено растворимостью
  3. Вы зря упираетесь только в растворимость. Сами же пишите: "или малодиссоциирующее вещество." Малодиссоциирующее вещество вполне может быть хорошо растворимым, но раз оно мало диссоциирующее, то реакция ионного обмена успешно идёт. Поэтому идут и эти три реакции: K3PO4 + HCI = K2HPO4 + KCI - малодиссоциирующее вещество (ион) здесь HPO4(2-) K3PO4 + 2HCI = KH2PO4 + 2KCI - малодиссоциирующее вещество (ион) здесь H2PO4(-) K3PO4 + 3HCI = H3PO4 + 3KCI - - малодиссоциирующее вещество здесь H3PO4
  4. Потому, что надо расставить коэффициенты Реакция фосфата калия с соляной кислотой может привести к трем различным продуктам, в зависимости от соотношения реагентов: При соотношении 1:1 - получаем гидрофосфат калия; При соотношении 1:2 - дигидрофосфат калия; При соотношении 1:3 и более - фосфорную кислоту.
  5. Написано правильно. Реакции ионного обмена протекают с образованием или осадков, или газов, или слабых электролитов, даже если они растворимы. Ион HPO4(2-) - слабый электролит.
  6. Только добавляя к ней концентрированную кислоту, т.к. 0,1М кислота примерно 0,3%-ная. Но это не рационально. Лучше готовить 0,1М кислоту из конц. кислоты и воды
  7. То, что кислота слабая, приводит к практически полному смещению равновесия в сторону продуктов. Но учтите, что если на 1 моль K3PO4 вы возьмете 1 моль HCl, то никакой фосфорной кислоты вы не получите, а получите ее кислую соль, гидрофосфат калия.
  8. Лучше для двух разных продуктов писать два отдельных уравнения реакции (это 2 разных реакции)
  9. Одно из свойств элементов называется валентность - число связей, которые атом этого элемента может образовать с другими атомами. Для фосфора характерна валентность 5, для кислорода - валентность - 2 Чтобы число валентностей фосфора совпало с числом валентностей кислорода, надо взять четное число атомов фосфора, как минимум 2 атома. У двух атомов фосфора уже 10 валентностей, чтобы их насытить в соединении с кислородом, придется взять 5 атомов кислорода. Вот откуда "у Р взялось 2 и у О взялось 5. В краткой записи состава соединения число атомов показывают индексами P2O5 - это так и надо понимать: в соединении на 2 атома фосфора приходится 5 атомов кислорода. "2 O2 С двух молекул О2 стало 4 атома О?" - да, из двух молекул кислорода, в каждой из которых по 2 атома, в продукт реакции пришли 4 атома кислорода.
  10. Посчитай количество вещества смеси до и после, pV = nRT. Будет видно, что оно увеличилось на 0,05 моль. Увеличение объема на 0,05 моль соответствует разложению 0,1 моль озона с образованием 0,15 моль кислорода. Вывод (исходя из представления о полном разложении озона к моменту равновесия) исходная смесь содержала 0,1 моль озона или 40% по объему.
  11. Тогда объясни мне, что ты находишь этой формулой 3,6/(18(n-1)) 3,6/18 = 0,2 это как раз 0,2 моль H2O, а 0,2/(n-1) это зачем? это что находишь?
  12. Да. И будет более сложное уравнение с одним неизвестным Х
  13. Постарайся почитать, что такое константа равновесия. Учти, что одновременно с Х моль эфира, по уравнению реакции получается Х моль воды. А спирта и кислоты останется уже меньше, чем было взято. Интересно, на сколько меньше, если образовалось Х моль эфира?.
  14. Начни с уравнения диссоциации кислоты. Находи концентрацию ионов водорода [H+] через рН, пиши выражение для K(HCOOH) через концентрации, и, подставив туда [H+], находи концентрацию кислоты (моль/л) А там и до граммов недалеко
  15. Пиши выражение для К равновесия и подставляй туда количества веществ, обозначив равновесную концентрацию эфира буквой Х. Находи Х, и будет щ-а-стье!
  16. n(H'алкин)=1-0,6 = 0,4 моль n(алкин)=у = 0,05 моль, следовательно в молекуле алкина 0,4 /0,05 = 8 атомов водорода 2n-2 = 8, n=5, C5H8, CH☰C-CH(CH3)-CH3
  17. Ошибка здесь. Правильное уравнение: 14,2(1-у)=56(0,2-y)+2(0,8-y)+58y,
  18. Можно так: Масса 1 моль исходной смеси 12,8 г В ходе реакции масса смеси не изменяется, но молярная масса равна уже 14,2 г/моль Значит суммарное количество вещества уменьшилось и равно 12,8/14,2 = 0,9 моль Такое уменьшение произошло за счет присоединения 0,1 моль водорода и образования 0,1 моль бутана Таким образом, выход реакции гидрирования 0,1/0,2 = 50% (более точные расчеты дают 49,3%)
  19. 20 мл 8М кислоты содержат 0,16 моль HCl Скорректировать надо бы условие. Число 1,5 не должно быть безразмерным (нужно было указать 1,5М или 1,5 н.) Возможно условие писал человек не вполне владеющий русским языком. И вместо слов "составьте уравнение реакции" написал "скорректируйте реакцию" Под количеством часто в обыденном плане понимают массу вещества. Для расчета массы избытка как раз потребуются относительные атомные массы H и Cl.
  20. Потому, что для решения она оказалась не нужна. Задачи с избыточными данными встречаются в заданиях. Иногда по недосмотру составителя, иногда - специально: решающий должен сам суметь выбрать те данные, которые нужны для решения задачи.
  21. Очень просто! По данным титрования находите, сколько сульфадиметоксина в навеске 0,5132 г Обычной пропорцией пересчитываете содержание во всех измельченных навесках массой 10,0840 г, И, поскольку измельчили 20 таблеток, делите найденное на 20 - получаете среднее значение содержания сульфадиметоксина в одной таблетке.
  22. Да, такая. Из нее находи Ск/Ссоли, а поскольку концентрация кислоты тебе дана, то найдется и концентрация соли. Останется посчитать, сколько моль соли надо кинуть в 100 мл исходного раствора, для получения нужной концентрации
  23. Ну сделай хоть что-нибудь! Посчитай, хотя бы сколько моль азотной кислоты было в исходном растворе, сколько моль и грамм КОН надо добавить для ее нейтрализации, чему равна масса продукта нейтрализации. Этому учат уже в 8-м классе.
×
×
  • Создать...